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反思型教师——新课程要求下大学英语教师的嬗变

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摘要大学英语课程改革和教师专业自主发展要求大学英语教师成为一名反思型教师。建立教师成长档案袋、导师制、积极参与听课评课活动、书写教后札记、加强教育理论的学习等方式可以帮助教师成长为反思型教师。

作者郝国强王旭东

机构地区滨州学院外语系

出处《科教文汇》 2009年第34期137-138,共2页 Journal of Science and Education

关键词反思新课程要求专业发展

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2009年第34期

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