摘要
完善的课程考核体系是培养创新型高素质环境保护人才的保证。我国与英国高校的环境科学专业课程教学考核体系各具特点,同时存在一定差异。英国高校的经验表明:环境科学课程教育应注重通才教育,建立完善的成绩评定系统,采用灵活的考核方式,增加考核体系中创新能力和实践能力的考核比重,可供我国完善环境科学专业课程教学体系借鉴。
出处
《中国农业教育》
2009年第6期38-39,48,共3页
China Agricultural Education
基金
南京农业大学教学改革资助重点项目
教育部新世纪优秀人才支持计划项目(编号:NCET-06-0491)
