心理干预在高中物理教学中的作用被引量：2

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摘要在高中物理新课程实施过程中，老师们相互阀的交流折射出大家对新课程存在许多心理问题，尤其是对于条件薄弱学校的教师。而从学生学习物理课程来看，长期以来也都存在一些心理问题。对此，本文在剖析这些心理问题的同时，分别对高中物理教师和高中学生存在的心理问题提出干预的途径与方法，促进师生战胜心理危机，走上符合物理教育规律的教学轨道，以提升新课程的实施质量。

作者林明华

机构地区福州教育学院

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第11期1-4,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词心理干预新课程课堂质量

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2009年第11期

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