摘要
语言依靠模因来发展,而模因要以语言作为宿主而生存,模因研究不仅能帮助我们理解文化的进化过程,而且可以用于指导大学英语语法教学。本文在分析基因型语言模因和表现型语言模因的基础上,探讨这些模因的表现方式对于解决语法学习过程中的语言流利性和正确性相脱离的现象具有一定的建设意义。
出处
《中国校外教育》
2009年第11期114-114,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
黑龙江省高等教育学会"十一五"规划课题"基于模因理论的高职公共英语教学改革研究"(115C-887)
