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浅谈新课标下的高中数学教学

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摘要新课程标准的颁布和实验的正式启动,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师.因此,作为教师,必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,把理论与实践真正结合起来,尽快跟上时代的步伐.

作者穆华

机构地区陕西蒲城尧山中学

出处《数学学习与研究》 2009年第9期74-75,共2页

关键词新课程标准领会课标创设教学情境创造性思维自主探究合作数学探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第9期

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