体验式学习模式在课程教学中的探索与运用——以建筑识图与构造课程为例被引量：4

下载PDF

导出

摘要体验式学习是突出学生的主体地位,让学生通过"亲身体验"来获取知识的一种教学方法。将该教学模式运用于建筑识图与构造课程中,能充分锻炼学生的实践能力,极大地提高教学效果。

作者陈建兰

机构地区浙江广厦建设职业技术学院

出处《辽宁高职学报》 2009年第10期23-24,共2页 Journal of Liaoning Higher Vocational

基金浙江广厦建设职业技术学院立项课题(S200806)

关键词体验式学习教学建筑识图与构造课程应用

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1马云燕.“任务驱动”教学法在《建筑识图与房屋构造》课程教学中的应用[J].中小企业管理与科技,2008(34):160-161. 被引量：9
2贾衍菊.旅游管理专业体验式实践教学模式探讨——以《导游业务》课程教学改革为例[J].山东教育学院学报,2008,23(3):99-102. 被引量：8
3曹艳.体验式学习在教学中的应用[J].理论界,2008(3):223-223. 被引量：3
4刘小聪,丁胜.关于《建筑识图与构造》课程教学改革探讨[J].山西科技,2008(1):47-48. 被引量：8
5陈晓华.电子商务体验式教学改革初探[J].职业教育研究,2006(7):96-97. 被引量：24
6李湘,袁志芬.体验式学习的理论与实践策略[J].现代中小学教育,2005,21(2):25-27. 被引量：58
7梁晓慧.《房屋建筑学》课程的教学体会与思考[J].高教论坛,2003(5):45-47. 被引量：8

二级参考文献19

1周书云.旅游管理课程中情境教学初探[J].牡丹江教育学院学报,2007(1):131-133. 被引量：15
2刘梦龙.运用任务驱动教学法培养学生自主学习和协作学习的能力[J].职大学报,2003(2):109-110. 被引量：15
3汪清蓉.旅游管理专业体验式教学人才培养模式初探[J].旅游学刊,2006,21(S1):89-92. 被引量：46
4王瑞龙.高职高专院校课程改革探索[J].广西商业高等专科学校学报,2005,22(1):4-8. 被引量：5
5郭佳,包兰宇,王晓娟,李凇.大学英语体验式教学探讨[J].北京交通大学学报（社会科学版）,2005,4(3):76-80. 被引量：128
6张蓉.体验式教学模式浅析[J].四川教育学院学报,2006,22(6):63-64. 被引量：119
7朱小曼.情感教育论纲[M].南京:南京出版社,1993..
8http://www.infed.org/biblio/b-explrn.htm.
9李秀兰.新教学模式中的教学评价[J/OL].http://www.edu.cn/200108291209807.shtml.
10鲍家声.新要求,新导向,新希望──’99全国高校建筑学专业指导委员会暨第二届系主任会议综述[J].建筑学报,2000(2):30-31. 被引量：14

共引文献110

1林筱筠.基于东盟区位优势下体验式教学模式探究——以旅游管理专业为例[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(31):54-56. 被引量：1
2刘涛.大学生职业生涯规划与体验教育研究[J].文教资料,2008(2):169-172. 被引量：1
3编读往来[J].成才与就业,2005(18):7-7.
4博文.日语能力考“过关”技巧大揭密[J].成才与就业,2005(22):47-48.
5谢桂英,夏云涛.建筑识图与房屋构造课程改革探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2012(5):82-83. 被引量：3
6潘丽姣.关于《电子商务概论》课程体验式教学的探究[J].职业教育研究,2010(S1):77-78. 被引量：1
7徐红.高职师范生语文素养的培养途径[J].辽宁高职学报,2006,8(4):134-136. 被引量：2
8万力勇,赵鸣,赵呈领.从体验性游戏学习模型的视角看教育数字游戏设计[J].中国电化教育,2006(10):5-8. 被引量：44
9李季鹏.体验式教学法在“管理学”教学中的应用[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2006(10):59-60. 被引量：22
10王旭东.《房屋建筑学》教学中调动学生学习主动性的探索[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2006,8(4):87-89. 被引量：4

同被引文献13

1葛秀华.《外事实务》项目课程设计——基于与商业特色街区的合作[J].佳木斯教育学院学报,2012(3):186-187. 被引量：2
2杜尔登,王利平,郭迎庆,彭明国,陈毅忠,许霞.给水排水实验教学现状分析及应对策略[J].佳木斯职业学院学报,2014,30(1). 被引量：2
3初艳鲲,苏晓华.房屋建筑识图与构造课程的建设与实践[J].中国科技信息,2011(7):238-239. 被引量：8
4金梅珍,吕淑珍,张正平.高职课程项目化教学及“驾证式”考核探索——以“建筑识图与构造”课程为例[J].江苏经贸职业技术学院学报,2011(2):77-80. 被引量：18
5黄正东.建筑施工图绘制与识读教学中学生应用能力培养研究[J].黄冈职业技术学院学报,2011,13(3):54-56. 被引量：8
6邓金娥.高职《会计电算化》项目课程设计与实践探讨[J].邢台职业技术学院学报,2012,29(1):11-15. 被引量：2
7杨虹.“任务驱动法”在高职实践教学中的应用反思——以《建筑识图与构造》课程为例[J].广东技术师范学院学报,2013,34(12):117-120. 被引量：8
8蔡菊琴.基于“课外学习,课内呈现”教学方式的探索[J].科教文汇,2014(24):137-138. 被引量：1
9徐秋娥.浅谈五年制高职《建筑识图与房屋构造》的教学[J].才智,2013(24):20-20. 被引量：1
10董晶,段长春,林剑锋.关于体验式教学在建筑设计课程中的应用的几点思考[J].才智,2015(11):160-161. 被引量：1

引证文献4

1陈翠琼.高职项目课程设计探究——以《建筑识图与构造》课程为例[J].晋城职业技术学院学报,2012,5(6):24-27. 被引量：9
2吴海瑛.建筑识图与构造课程技能培养教学模式探索[J].中小企业管理与科技,2014(30):246-247.
3何璐.浅谈如何上好中职学校的《建筑构造》课[J].课程教育研究,2015,0(26):253-253.
4杜尔登,张凤娥,张秋亚,彭明国,王利平.体验式学习在工科设计类课程中的应用[J].智库时代,2020(26):140-140.

二级引证文献9

1黄思程.体验式学习模式在课程教学中的探索与运用——以建筑识图与构造课程为例[J].居舍,2019,0(34):189-189.
2费丽渊.采用驾证式考核方式努力提高建筑工程计量与计价课程教学效果[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2014(1):108-109.
3张威琪.高职“建筑识图与房屋构造”课程教学改革探讨[J].教育探索,2014(6):40-41. 被引量：6
4赵学红.浅谈《建筑识图与构造》课程改革[J].中小企业管理与科技,2014,0(21):289-290.
5李佳.《建筑识图与房屋构造》课程教学改革的创新性探索[J].中国房地产业,2016,0(1):237-237.
6杨晓东,张威琪,王瑞雪.高职土建类建筑工程技术专业试点班“建筑识图与房屋构造”课改实施分析与启示[J].黑龙江科学,2016,7(9):58-59. 被引量：2
7朱晴.“建筑识图”课程的教学方法的探讨[J].四川水泥,2019,0(10):276-276. 被引量：1
8牟爽.“课程思政”融入“建筑识图与构造”中职课程的探索与实践[J].课堂内外（高中教研）,2023(2):158-160.
9王伟.高职《建筑识图与构造》课程教学方法的改革与反思[J].四川水泥,2015(12).

1段光耀,王靖雯.体验式学习模式在《会计基础与实务》课程中的应用探讨[J].山西青年,2016(19).
2许力.项目教学法在建筑识图与构造课程中的运用[J].企业科技与发展,2015(5):132-133. 被引量：4
3黄昆.以技能竞赛为驱动的高职土建类专业实践教学研究[J].长春教育学院学报,2013,29(24):153-154.
4高德昊.高职基于项目化教学的课程单元教学设计——以建筑识图与构造课程为例[J].才智,2015(14). 被引量：1
5武春燕.高职院校建筑识图与构造课程改革与实践[J].山西煤炭管理干部学院学报,2014,27(3):104-105. 被引量：3
6石小燕.高职“外贸英语函电”课程中情景教学法的探索与运用[J].科教文汇,2010(1):176-176. 被引量：2
7鲍玲玲.高职始业教育中体验式学习模式初探——以浙江国际海运职业技术学院为例[J].九江职业技术学院学报,2013(3):14-15. 被引量：2
8孙咏梅.谈高职数学教学中学生创新能力的培养[J].教书育人（高教论坛）,2014(4):20-21. 被引量：8
9石岩,张晓阳.应用文写作课程教学现状分析与对策研究[J].山东农业工程学院学报,2014,31(6):160-163. 被引量：2
10杨松,江丽容,李霞琴.中职旅游专业教学中体验式学习的实践与探究[J].现代职业教育,2016,0(14):17-19. 被引量：1

辽宁高职学报

2009年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

体验式学习模式在课程教学中的探索与运用——以建筑识图与构造课程为例被引量：4

参考文献7

二级参考文献19

共引文献110

同被引文献13

引证文献4

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

体验式学习模式在课程教学中的探索与运用——以建筑识图与构造课程为例 被引量：4

参考文献7

二级参考文献19

共引文献110

同被引文献13

引证文献4

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

体验式学习模式在课程教学中的探索与运用——以建筑识图与构造课程为例被引量：4