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职校生顶岗实习中的学习行为研究——基于非正式学习理论的视角
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4
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摘要
顶岗实习是职业院校学生基于工作岗位的、真实的、参与工作过程的实践性学习。在非正式学习理论的视野中，顶岗实习是一种工作场所的学习，是一种非结构化的学习活动，有其本身的学习内容和学习形式。对实习情境的感知、人际关系网络的建构和职业角色的胜任等，都会影响到实习生的学习。根据这一理论，职业教育应该为实习生创造更融洽的实习环境，学校层面要建设顶岗实习课程，并倡导双师指导的教学管理机制。
作者
赵启芝
机构地区
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
出处
《中等职业教育（理论版）》
2009年第10期42-44,共3页
关键词
非正式学习
学习行为
顶岗实习
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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