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高中英语阅读课教学目标的理解与选择——对两个阅读课案例的分析
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摘要
本文围绕两个高中英语阅读课的教学案例，讨论了两位教师对阅读课教学目标和教学内容的理解。案例分析表明，教师对教材内容和学生学习需求的不同理解直接影响教师对教学目标的确定以及对教学内容的理解与选择。
作者
王蓉
机构地区
海南师范大学外语学院
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2009年第10期19-24,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
阅读课
教学目标
教学内容
文化含义
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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2009年 第10期
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