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大学英语教师专业发展的有效推进 被引量：4

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摘要 本文紧扣有效推进大学英语教师的专业发展这一中心命题,具体阐述了专业发展的共性特征、专业发展的成因、专业发展的重要环节,以及加强专业发展的研究等问题,期待随着教师的专业发展,大学英语教学的质量也有长足的提高。
作者 蔡春驰 任冰文
机构地区 温州医学院外国语学院
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2009年第5期84-86,共3页 Education Review
关键词 专业发展 共性特征
分类号 H319 [语言文字—英语] G645.1 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献23

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共引文献1723

同被引文献42

引证文献4

二级引证文献8

教育评论
2009年 第5期

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