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学校德育负功能的表现形式及其反思被引量：1

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摘要德育是使人成为人的教育。学校德育具有社会功能、个体享受功能、教育性功能等多种功能。但其负功能也是客观存在的,有客观性、滞后性和可降低性等特征,在德育实践过程中,德育的负功能也表现为多种形式,对其特点和表现形式进行反思,有利于提升学校德育实践过程中的有效性。

作者许传静

机构地区西南大学教育学院

出处《天津市教科院学报》 2009年第5期74-76,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science

关键词道德教育学校德育负功能

分类号 G416 [文化科学—教育技术学]

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天津市教科院学报

2009年第5期

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