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原子模型的发展过程及其中的物理思想被引量：2

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摘要 1前言物理学史在教学中的作用越来越受到广泛重视。新课程标准指出：“要让学生经历科学探究过程、了解物理学研究方法、理解其发展历史,从物理学发展历程中领悟科学本质。”^[1]因此,物理教学与物理学史的有效结合，已成为改革物理教学的趋势。本文以原子模型的发展过程为例，揭示物理基本概念的发展过程，

作者赵小蕾徐小美

机构地区宁夏大学教育科学学院

出处《科教文汇》 2009年第31期194-194,275,共2页 Journal of Science and Education

关键词物理思想原子模型物理学史物理教学新课程标准物理学发展科学探究发展历史

分类号 O4-4 [理学—物理] O562.1 [理学—原子与分子物理]

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2009年第31期

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