期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从教育的国际视角看通识双语教学被引量：5

下载PDF

导出

摘要根据国际教育发展趋势,从教育的国际化视角出发,结合大学英语分级教学改革,在分析目前厦门理工学院初阶分级教学情况的基础上,提出实施大学英语高阶通识双语教学改革实验,构筑一个顺应国际先进教育体制的可持续发展平台,实现"更快、更高、更远"的教学目标。

作者张聪义

机构地区厦门理工学院

出处《中国冶金教育》 2009年第5期28-30,共3页 China Metallurgical Education

关键词通识双语教学双语教学目标双语教学内容

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献3

1范谊.大学英语课程体系改革的框架构想[J].外语与外语教学,1998(7):29-32. 被引量：38
2程慕胜.教学改革要始终坚持实事求是——浅谈大学英语的教学目的、手段、结果[J].外语与外语教学,1998(7):32-34. 被引量：16
3曹文.英语文化教学的两个层次[J].外语教学与研究,1998,30(3):12-16. 被引量：268

共引文献317

1李娜.借助丰富多彩的学英文形式落实德育目标[J].校园英语,2020(47):157-158.
2朱宇.On Developing Learners’ Cultural Awareness in TEFL[J].海外英语,2020(3):277-278.
3董翌.跨文化交际学——大学英语教学的隐性推动力[J].和田师范专科学校学报,2008,28(2):186-187. 被引量：1
4王毅聪.《英语国家概况》的课程特点及教学策略[J].黄山学院学报,2006,8(5):133-135. 被引量：7
5陶文瑛.大学英语教学改革之我见[J].江苏外语教学研究,2008(1):33-36. 被引量：4
6范谊.大学英语教材改革的若干问题[J].外语教学,2000,21(4):55-62. 被引量：75
7吕凤鑫.英语教学中跨文化交际意识的培养[J].潍坊教育学院学报,2008,21(2):74-75. 被引量：1
8任俊莲.超越语言工具性思想还原英语教学的文化内涵[J].文教资料,2007(2):169-170. 被引量：4
9马洁敏.如何提高大学生英语的综合素质能力[J].科技资讯,2007,5(11):236-236.
10于万锁.关于大学英语专业公共课的调查报告[J].中北大学学报（社会科学版）,2002,20(4):68-71. 被引量：1

同被引文献34

1王莉颖,熊建辉.探索中国特色的双语教学模式——全国双语教学研讨会综述[J].全球教育展望,2004,33(6):11-14. 被引量：12
2胡文仲.我国外语教育规划的得与失[J].外语教学与研究,2001,33(4):245-251. 被引量：240
3俞理明,袁笃平.双语教学与大学英语教学改革[J].高等教育研究,2005,26(3):74-78. 被引量：214
4杨华明,宋晓岚,王海东,金胜明.本科专业课程推行双语教学的实践[J].理工高教研究,2005,24(3):45-46. 被引量：32
5滕小瑛.双语教学的探索和体会[J].中国大学教学,2005(7):31-32. 被引量：69
6陈艳.试论高等学校国际化人才的培养[J].经济师,2006(5):103-104. 被引量：27
7何明霞.高校双语教学“羊群行为”分析与发展路径[J].中国高等教育,2007(9):59-60. 被引量：25
8张军,戴霞.浅析注重思维培养的线性代数教学方法[J].高等教育研究（成都）,2007,23(4):29-31. 被引量：4
9程蕉,吕明.教育国际化视野下的高校双语教学改革[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(2):84-85. 被引量：8
10武敬杰,许世彬,赵新雅.影响双语教学实施效果的因素及对策[J].中国大学教学,2008(5):64-65. 被引量：43

引证文献5

1王彩凤,廖福成.加强国际班学生双语教学课英语思维力的培养[J].中国冶金教育,2010,15(4):20-21. 被引量：2
2姚兰.面向全球化的双语教学实施的探索与思考[J].四川教育学院学报,2012,28(4):6-9. 被引量：7
3张虎,常永勤,强文江,叶荣昌,龙毅.材料专业课全英文教学改革[J].中国冶金教育,2016,21(4):18-20. 被引量：13
4张虎,叶荣昌,常永勤,郑新奇,龙毅.从中美学生差异的角度谈因材施教[J].中国冶金教育,2018,23(1):11-12. 被引量：1
5宋涛,项舟洋,祁海松.国际化大环境下全英教学改革的必要性及探索——以《植物多糖化学与材料》课程为例[J].中国造纸,2026,45(1):187-194.

二级引证文献22

1丁敬国,邸洪双,骆宗安,李长生.基于科教融合的“材料成形力学”教学课程体系建设与教学模式改进[J].科教导刊,2023(21):97-100. 被引量：3
2刘健,王咏梅.《计算机导论》课程双语教学的探索与实践[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2012,31(5):200-202.
3廖洪跃.澳大利亚双语教育的探究及其对我国高校双语教育的启示[J].科教文汇,2012(28):38-41. 被引量：1
4薛丽芳.外籍教师对“Advances in urban planning”课程的教学设计[J].课程教育研究,2013(23):48-49. 被引量：1
5陈育德,张国梁,王超,付爱云.计算机基础课程双语教学模式研究[J].中国电力教育（下）,2014(11):79-80. 被引量：1
6张彩霞.澳大利亚语言教育政策解析[J].兰州石化职业技术学院学报,2015,15(4):77-79.
7孙宏志,石静雯.计算机导论双语教学研究[J].科技视界,2016(9):152-153.
8龚谊承,牛晓梦,李德宜.线性代数双语教学中降低学生语言压力的三种措施[J].数学学习与研究,2017(9):14-15. 被引量：1
9周昊,邓国亮,汪莎,杨火木,冯国英.《微纳光子器件集成》研究生全英文课程教学思考[J].通信与信息技术,2018,0(5):66-67. 被引量：1
10张虎,叶荣昌,常永勤,郑新奇,龙毅.从中美学生差异的角度谈因材施教[J].中国冶金教育,2018,23(1):11-12. 被引量：1

1冯凌,张琳.两种教学理论及其在英语教学中的应用[J].成都航空职业技术学院学报,2008,24(4):38-41.
2肖力.浅谈双语教学的实施与反思[J].高考,2013,0(5X):34-34.
3李芝,訾缨,史宝辉.互动假说模型与大学英语分级教学[J].中国校外教育,2012(5):113-114.
4向玲.浅谈大学英语分级教学[J].湖北函授大学学报,2006,19(1):55-57. 被引量：10
5吴桂兴.厦门理工学院非英语专业学生英语学习风格实证研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2013,29(20):224-225.
6余军,王朝晖.新建本科院校应用型翻译人才培养研究——以厦门理工学院为例[J].吉林工程技术师范学院学报,2013,29(4):49-50. 被引量：2
7孟晓慧.大学双语教学现状及对策分析[J].中国教育技术装备,2012(6):79-80. 被引量：5
8李姝一.对日汉语教学中的“鞠躬”体态语浅析[J].商,2014(48):264-264.
9崔珊.大学英语分级教学改革初谈[J].黑龙江科技信息,2008(11):145-145.
10厦门理工学院水资源环境研究所[J].环境科学与技术,2008,31(6).

中国冶金教育

2009年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部