摘要
英语课堂教学一直是老师和学生这两个主角互相配合,才能达到最好的教师传授知识,学生消化吸收的良性循环。而电大教育的主体与普通高校不同,学生底子相对薄弱,英语基础非常薄弱,学习英语的兴趣也较低,自主学习的能力不强。那么电大教师如何利用先进的多媒体教学及网络教学和资源,最大限度的发挥教师的指导作用,极大的提高学生课堂学习的积极性呢?针对电大教师教学及电大学生的特点,本文提出了一些新的对策和设想。
出处
《辽宁广播电视大学学报》
2009年第2期5-6,共2页
Journal of Liaoning Radio & TV University
