论化学学习内容的内化被引量：2

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摘要 1化学科学经验传递理论与化学学习内容的内化从本体论视角来考察，学校化学教育所要研究和解决的最基本问题，就是如何将人类已经获得的化学科学经验有效地传递给学生，使学生能够在头脑中自主地形成和发展化学科学经验结构。对这样一个本源性问题的解决，就形成了“化学科学经验传递理论”。

作者郑长龙

机构地区东北师范大学化学教育研究所

出处《化学教学》 CAS 2009年第8期35-40,52,共7页 Education In Chemistry

关键词化学科学学习内容内化传递理论化学教育本体论学生

分类号 O6-1 [理学—化学] TQ028.8 [化学工程]

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