基于清华大学TPC—USB系统的《微机原理》典型实验VC＋＋实现教学设计

下载PDF

导出

摘要本文主要探讨了基于清华大学TPC—USB实验系统平台下，高等职业院校计算机类专业《微机原理》实验VC＋＋实现教学设计典型案例。设计了实验教学各环节的组织与衔接，尝试从中总结出部分内在规律，探索出循序渐进的实验教学模式。以提高该课程的实验教学效果，增强学生的学习兴趣，促进我院计算机系该课程教学水平的提升。

作者陈智勇

机构地区广东技术师范学院天河学院计算机系

出处《商情》 2009年第17期85-85,57,共2页

关键词交通灯汇编语言指令流程图芯片 TPC—USB VC++ ISPl581 USB2.0

分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1马丽.对《微机原理》课程教学的几点思考[J].气象教育与科技,2001,23(4):50-52.
2王彰凡.项目教学法在可编程控制器教学中的应用[J].课程教育研究,2012(36):233-234. 被引量：3
3祝春美.如何加强《微机原理》课程实验教学[J].甘肃农业,2005(5):98-99.
4龙祖强,张登玉,刘灿,许岳兵.对《微机原理》教学改革的几点看法[J].科技创新导报,2011,8(33):164-164.
5张翠英,温卫中,郑秀红,王洪涛,韩如成.基于立体化教学模式的微机原理课程教学改革[J].教育教学论坛,2012(33):34-35. 被引量：3
6王艳芬,刘洪建,易仲明.《微机原理》授课的几点思考[J].邯郸职业技术学院学报,2002,15(2):38-39. 被引量：3
7卢桂馥,王勇.《微机原理》课程教学改革的研究[J].福建电脑,2009,25(1):210-210. 被引量：1
8祝春美,刘怀望.如何加强《微机原理》课程实验教学[J].甘肃农业,2005(7):106-107.
9李越辉.MS VC++中如何进行程序的跟踪与调试[J].东西南北（大学生版）,2007,0(10):44-45.
10麦坚.一颗尘埃的最后要求[J].新作文（初中版）,2006,0(Z2):94-94.

商情

2009年第17期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于清华大学TPC—USB系统的《微机原理》典型实验VC＋＋实现教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史