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多媒体教学环境下高校英语教师角色再定位
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摘要
本文从《大学英语教学要求》出发,以建构主义理论为支撑,探讨了多媒体教学模式下大学英语教师角色再定位问题,认为大学英语教师角色应重新定位为教学课件的设计者、教学大纲的制定者、教学课堂的管理者、组织者及协作者、学生知识构建的帮助者、促进者、学生人格的塑造者、心理协调者、具有终身学习信念的研究者等等。
作者
李慧艳
张磊
黄丽英
机构地区
太原理工大学外语系
出处
《科技信息》
2009年第8期330-330,共1页
Science & Technology Information
关键词
建构主义
计算机辅助教学
教师角色定位
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
H319 [语言文字—英语]
引文网络
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