把握课堂提高数学教学效率被引量：3

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摘要新课程改革的主渠道在课堂教学,课堂教学的有效性是数学课程改革成败的关键。本文就创设有效教学情境导入新课;运用真实的简约的素材探究概念(定理)的生成;合理利用例题有效探究;有效课堂提问四个方面阐述如何把握课堂,提高数学教学效率。

作者孙根薇

机构地区温州市教师教育院附校

出处《科技信息》 2009年第6期259-260,共2页 Science & Technology Information

关键词高中数学课堂教学有效性

分类号 O1-0 [理学—基础数学]

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