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探索建立“任务驱动:教、学、做一体”教学模式被引量：31

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摘要课程教学是高职专业人才系统培养过程中的主要环节，课程教学手段与方法对教学效果乃至对专业人才培养质量的影响至关重要。作为国家重点示范建设专业所在系，芜湖职业技术学院电气工程系结合国情、学院自身条件，根据学生的特点，不断研究、改革、实践，逐步形成了一种适应高职电类相关专业的“任务驱动——教、学、做一体”课程教学模式。

作者张学亮柯国琴王苹

机构地区芜湖职业技术学院电气工程系

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第15期57-58,共2页 China Higher Education

关键词课程教学模式任务驱动芜湖职业技术学院人才培养质量高职专业电气工程系培养过程人才系统

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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中国高等教育

2009年第15期

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