新课程课堂秩序的理性回归——新课程课堂对“静”的呼唤被引量：3

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摘要 "动"是当代课堂教学的一个突出特征和共同追求,但是如果一味的追求"动"而忽略"静",将会给新课程教学带来诸多的危害。新课程课堂需要"静"的回归,要重审"静"的作用,妥善处理静和动的关系,创造真正理想和谐的新课程课堂。

作者廖唐斌王后雄

机构地区华中师范大学化学学院

出处《教育探索》北大核心 2009年第8期19-20,共2页 Education Exploration

关键词新课程课堂教学秩序动静结合

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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