摘要
通过对地方性本科院校英语教师在网络英语自主学习中的指导状况进行问卷调查,了解到目前高校英语教师指导网络英语自主学习的现状及存在的问题,因此,必须促进教师网络实践、条件性知识发展,更新教师观念,转换教师角色,提高教师网络教学监控能力,改善教师网络教学行为。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2009年第8期40-41,共2页
Education Research Monthly
基金
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部规划课题(项目编号:FIB070322)"网络环境下大学英语听说自主学习研究与实践"的研究成果之一
课题主持人:邹玲
