设计“三维目标” 折射“人文”光芒

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摘要三维目标是相互联系,相互渗透的整体,是一个完整的人在学习活动中实现素质建构的三个侧面。能力发展是核心,知识、文化积累是基础,情感态度养成是灵魂,是保证能力发展和知识、文化积累的必要条件。三者相互依存,相互促进。课程目标,都是从知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观这三个维度提出来的,三个维度相互渗透,融为一体,具有很强的整体性和立体感。

作者王瑾华

机构地区岳西县实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第8期5-8,共4页 New Curriculum Research

关键词课堂教学三维目标人文理念

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G02 [文化科学]

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新课程研究（上旬）

2009年第8期

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