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循环与进步——探寻美术教育的发展规律 被引量:3

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摘要 现实与理想始终是人类活动的一个重要维度,人类的任何活动都是在现实与理想构成的维度中进行着。按一般的理解,现实指客观存在的事物或者符合客观情况,具体而言指实际存在着并发展着的东西。因此,现实既包含着自身固有的本质和规律,还包含着它本身的作用和发展的结果。现实是一种实实在在的可以通过感官感受到的东西。从这个意义看,现实不仅不同于不真实的、臆造的和幻想的东西,而且区别于一切只是合乎逻辑的(想象的)、即使是完全正确的东西,同时,还区别于一切只是可能发生的、或然的但在一定时期暂时还不存在的东西。
作者 杨智敏
出处 《教学与管理(理论版)》 2009年第7期110-111,共2页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1常锐伦.美术学科教育学.北京:首都师范大学出版社,2001.
  • 2张志伟,欧阳谦.西方哲学智慧.北京:中国人民大学出版社,2001.
  • 3中国大百科全书(哲学卷)[M].北京:中国大百科全书出版社,1987.

共引文献2

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献5

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