基于斯金纳强化理论的高校教师激励机制研究被引量：10

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摘要在高等教育快速发展的过程中,我国高校面临着很大的压力,如何构建鼓励广大教师积极投身于教育事业的激励机制,各类高校都进行了积极的探索。文章在分析我国部分高校教师激励机制现状的基础上,借鉴斯金纳强化理论,提出了进一步完善的对策。

作者张丰

机构地区浙江工业大学

出处《教育与职业》北大核心 2009年第21期41-42,共2页 Education and Vocation

基金浙江工业大学教学改革项目“高校教师教学工作业绩考核评价体系比较研究与实践”的研究成果。(项目编号:JG0828)

关键词斯金纳强化理论高校教师激励机制

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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