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如何引导学生跨越《基础会计》学习的门槛

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摘要在教学中怎样引导学生建立会计学习的理念,使学生能带着扎实的基础和兴趣走进下一步的专业学习是任课教师应重视的问题。

作者姚明娇

机构地区黔西南民族职业技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2009年第19期42-42,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词基础会计学习门槛

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中国科教创新导刊

2009年第19期

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