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PBL结合LBL教学模式在内分泌学临床教学中的应用 被引量：2

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摘要 如何激发学生对内分泌学的学习兴趣，提高临床教学质量，使学生毕业后能够自己处理内分泌及代谢疾病，是一项值得研究和探讨的课题。因其涉及的病种复杂，如逐一讲授单病种则时间紧，教师唱主角不但感觉累，学生学习效果也差。近年来我科采用优化教学方法，
作者 万沁 钟海花 马红燕 何建华
机构地区 泸州医学院附属医院内分泌科
出处 《现代医药卫生》 2009年第15期2398-2399,共2页 Journal of Modern Medicine & Health
关键词 临床教学质量 内分泌学 教学模式 LBL PBL 学习兴趣 代谢疾病 学习效果
分类号 R-4 [医药卫生] R58 [医药卫生—内分泌]
  • 相关文献

参考文献4

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共引文献13

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引证文献2

二级引证文献30

现代医药卫生
2009年 第15期

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