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发挥教师的主导作用优化数学课堂教学

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摘要本文着重讨论了教师在教学过程中的地位,并从四个方面进行了阐述如何发挥教师在教学中的主体地位。“教师为主导”才能体现“学生为主体”。因此,任何偏离、忽视或放弃教师的主导地位的做法,都是不正确的。

作者周丽霞

机构地区无锡高等师范学校

出处《中国科教创新导刊》 2009年第20期19-19,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词教师主导优化教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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中国科教创新导刊

2009年第20期

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