摘要
目的:探讨病理生理学教学改革的方向。方法:随机抽取我院2006级护理学专业专科的2个大班分别为实验组和对照组,实验组注重培养学生的综合能力,对照组运用传统的讲授方法,然后将2组学生的考试成绩进行比较,并对2种教学方法通过问卷调查进行评价。结果:2组学生的考试成绩和学生对2种教学方法的评价均存在着差异,实验组优于对照组(P<0.05)。结论:在病理生理学教学中注重培养自学和创新能力能够激发学生的学习兴趣,具有教好的教学效果。
出处
《科技信息》
2009年第20期315-315,共1页
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