关注心理过程,凸显体验实效

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摘要《语文课程标准》指出：应培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感……”同时，强调了语文教学的实践性，要充分尊重学生在学习过程中的多元理解和独特体验。体验式教学是语文教学的一种重要方式，是一种实践性、内在性、情境性教学，对学生来说它是一种个眭化的学习。正因为如此，新课程实施以来，它受到广大教师的青睐。但是在具体的教学实践中，由于不少教师对体验式教学的认识不清，

作者覃敏康

机构地区广西大化县都阳中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2009年第7期28-29,共2页

关键词心理过程《语文课程标准》体验式教学尊重学生教学实践语文教学学习过程情境性教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] B842.3 [哲学宗教—基础心理学]

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