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基于ARCS模型的地理学习动机设计——以人教版地理相关教学案例为例
被引量：
4
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摘要
ARCS模型是激发学生学习动机的教学设计模型,该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机问题,本文以"人教版地理"为例,通过对注意、关联、信心和满意四个环节设计的简要说明,探讨该模型在地理教学中的应用。
作者
李青霞
机构地区
华中师范大学城市与环境科学学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2009年第6期113-116,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
ARCS模型
学习动机
地理教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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