摘要
目前我国高校会计学专业普遍缺乏对实践环节系列课程的评价标准,现有通用课程评价标准与会计实践课程的特点相矛盾,会计实践环节课程的多样性也要求建立不同的评价指标体系。可分别建立校内实验课程、校外实地实习和毕业实践课程三套评价指标体系。评价体系的实施需要建立相应的配套制度,评价结果应根据信息来源的可行性、可靠性进行适当调整。
出处
《会计之友》
北大核心
2009年第19期90-91,共2页
Friends of Accounting
基金
北方工业大学教改重点项目<会计学专业实践环节系列课程建设研究>的阶段成果
北京市教委教学团队建设专项资金
北京市属市管高等学校人才强教项目(PHR)资助
