摘要
笔者于2008年10月17-19日应邀参加人教社中教室的“中学数学核心概念与思想方法教学设计研究”课题组的活动，笔者长期从事数学教育实践，直觉感到这一课题具有深远意义．本文基于笔者从1978年开始对三角函数概念系统改造的实践，借探讨三角函数在中学数学中的核心地位来阐述个人对中学数学核心概念研究的一些思考．请同行批评指正，希望有助于课题研究的深入，推动我国的数学教育改革．
出处
《数学通报》
北大核心
2009年第6期25-30,共6页
Journal of Mathematics（China）
