一堂失败数学课引发的思考

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摘要课堂片段回放—几分之一的认识生：1／2、1／3、1／4、1／5、1／6、1/7、1／8……师：这些数，我们都称它为分数，我们今天只认识其中的几分之一。你们能创造出这些分数吗？生：我创造的是2／8，表示把这张长方形平均分成八份，我涂了两份，就用2／8表示。（我吓了一跳，第一个学生就创造了几分之几，我该如何处理，

作者张娟

机构地区重庆市开县镇安镇中心小学

出处《今日教育》 2009年第7期80-80,共1页 Education Today

关键词数学课失败平均分长方形分数课堂学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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