“基于问题的学习”教学法在药学类专业生理学教学中的应用被引量：13

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摘要在药学类专业生理学教学过程中实施"基于问题的学习"这一教学方法,探索并优化贴近PBL教学过程和生理学情景的教学评价方式,实践表明这一教学法的实施有利于促进教学效果的提高。

作者李汉兵齐敏友孙国君宋英宋必卫单伟光

机构地区浙江工业大学药学院

出处《中国高等医学教育》 2009年第6期71-72,共2页 China Higher Medical Education

基金浙江工业大学教学改革项目(JG0713) 浙江省教育厅教改项目(yb05024)资助

关键词生理学基于问题的学习(PBL) 药学类专业

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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