摘要
数学文化已成为国际数学教育现代化研究关注的热点之一，引起了人们的普遍重视．它以文化为视角，在人类文化发展的历史过程中审视和理解数学，为人类认识数学开辟了全新的方向．目前正在实施的新课程改革也十分注重数学文化教育，2003年颁发的《普通高中数学课程标准》（实验稿）中提出高中数学课程提倡体现数学的文化价值，并在适当的内容中提出对“数学文化”的学习要求，设立“数学史选讲”等专题．本文通过对数学文化的研究，归纳了数学文化的若干特点，并就数学文化与数学教育之间的联系进行探讨．
出处
《数学通报》
北大核心
2009年第5期22-24,共3页
Journal of Mathematics（China）
