期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程高中生物概念教学研究被引量：14

下载PDF

导出

摘要高中生物学是由许多基本概念相互联系,形成的一系列有机统一的知识体系。在新课程高中生物教学中,使学生能精确地掌握概念不仅是学生学好生物学基础知识的重要前提,也是提高学生学习能力的必要条件。且近年来高考命题特别重视考察学生对概念的掌握情况。因此,在高中生物学教学过程中概念教学策略的实施就显得尤为重要。本文总结了概念教学的一些方法策略,并结合具体实例予以说明。

作者庄庆芬

机构地区福建师范大学生命科学学院泉州实验中学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第6期38-40,共3页 New Curriculum Research

关键词高中生物新课程概念教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献4

1师宗璞.新课改下的生物概念教学[J].甘肃教育,2007(06S):55-55. 被引量：1
2游隆信.生物学概念的教学策略[J].中学生物学,2005,21(5):12-14. 被引量：14
3徐洪林.概念的课堂教学策略刍议[J].成都教育学院学报,2002,16(11):31-32. 被引量：1
4刘瑛莹.传授生物学概念的几点做法[J].绥化师专学报,2002,22(2):114-114. 被引量：1

二级参考文献7

1张传贵.谈生物概念教学[J].生物学教学,1997,(1).
2唐建军.浅谈复习中的概念教学[J].生物学教学,1997,(12).
3任衍纲.初中生物教学中概念的同化方法[J].生物学教学,1996,(6).
4Novak,J.D. Concept Mapping. A Useful Tool for Science Education Journal of Research in Science Teaching. 1990a,27 (10):937- 949
5Novak. J.D. Concept Maps and Vee Diagrams:Two Metacognitive Tools to Facilitate Meaningful Learning Instractional Science, 1990b, 19:29 - 52.
6汪谦.现代医学实验方法[M]人民卫生出版社,1997.
7宋扬.浅析“一组易错的概念”及概念教学[J].中学生物学,2004,20(3):35-38. 被引量：1

共引文献13

1黄鑫.一种高考新题型——构建概念图[J].中学生物教学,2005(12):41-41. 被引量：1
2何继荣.高中生物复习课培养学生思维能力浅谈[J].镇江高专学报,2006,19(3):125-126. 被引量：1
3王淑敏,徐瑞雅.生物学概念学习课教学模式的建构[J].廊坊师范学院学报,2007,23(3):87-88. 被引量：1
4王金灿.高中生物概念教学初探[J].内蒙古教育（C）,2012(9):52-53. 被引量：2
5张龙龙,樊攀.对新课改下高中生物课本中“细胞液”概念学习初探[J].中学生物学,2012,28(9):25-26.
6李桂芳.如何应对生物课堂中的敏感话题[J].科教导刊,2012(36):58-59.
7刘峰.高中生物概念教学研究[J].考试周刊,2015,0(71):165-165. 被引量：1
8朱姝.高中生物概念教学策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(17):269-270.
9陆凤娟,姜德芹.提高高中生物概念教学有效性的策略[J].中学教学参考,2017(2):117-117.
10马小花,李连杰.我国5个版本高中生物学教材“分子与细胞”模块核心概念的差异比较[J].中学生物教学,2017,0(3):4-7. 被引量：1

同被引文献37

1潘新水.高中生物探究性教学的实施与优化[J].中国科教创新导刊,2007(22):52-52. 被引量：3
2寇永奎.浅析新课标下如何进行高中生物概念教学[J].生物技术世界,2013,10(7):109-109. 被引量：7
3游隆信.生物学概念的教学策略探析[J].生物学教学,2005,30(2):46-47. 被引量：23
4谢建中.高中生物教学的生活化探析[J].当代教育科学,2005(18):57-58. 被引量：14
5邢赟.论认知结构在高中生物教学中的构建途径[J].教育革新,2006(1):61-62. 被引量：2
6贺天朝.高中生物教学中合作性学习的探索与实践[J].教育革新,2006(3):51-52. 被引量：5
7邢明庆.高中生物探究性教学的实践与探索[J].教育革新,2008(4):64-64. 被引量：2
8张金艳.高中生物新课程教学探讨[J].科技创新导报,2008,5(16):232-232. 被引量：4
9林志海.探究性实践教学模式在高中生物教学的应用[J].时代教育,2008(6):195-196. 被引量：3
10刘坚.数学教师要敢于面对更大的挑战[J].四川教育,2009(2):70-71. 被引量：1

引证文献14

1牟丽红.高中生物课堂教学“生活化”有效性的探究[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2012,26(S4):83-84. 被引量：20
2马富菊.高三生物第一轮复习的实践与思考[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2012,26(S3):70-71. 被引量：2
3王永泉.在新课程背景下改进生物教学的几点思考[J].长春教育学院学报,2011,27(6):159-160.
4刘学勇.高中生物教学中存在的问题与对策研究[J].新课程研究（下旬）,2014(1):38-39. 被引量：6
5许明霞.新时期高中生物概念教学研究[J].考试周刊,2016,0(97):133-133.
6潘新国.多元辅助,高效教学生物概念[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(22):30-30.
7刘锋.例谈高中生物学概念学习的难点及教学策略[J].生物学教学,2017,42(2):22-23. 被引量：8
8陈佳佳.基于发展学生核心素养的课程改革对高中生物教学的启示[J].中学生物教学,2017,0(5):19-21. 被引量：16
9吕宏锟,张红亮,岳莉莉,李辉,未晓巍.浅谈“生命观念”中的“结构与功能观”在高中生物教学中的渗透[J].求知导刊,2023(10):23-25. 被引量：1
10汪梅.浅谈新课程背景下高中生物概念教学[J].高考,2016,0(24):90-90.

二级引证文献65

1周萍.借鉴学习进阶理论优化生物概念教学[J].新智慧,2020,0(6):76-76.
2陈泓李,唐贇.创设教学情境培养核心素养——以“人体的体温调节”教学为例[J].中学生物教学,2022(20):52-55. 被引量：1
3赵玉鹏.新课改3.0背景下高中生物核心素养的培育及设计[J].课程教育研究,2020(37):102-103. 被引量：3
4张小霞.生物核心素养实现策略[J].当代家庭教育,2020,0(1):106-106.
5王官正.高中生物教学中如何体现其生活性[J].生物技术世界,2013,10(6):110-110. 被引量：3
6秦艳.高中生物生活化教学的探讨[J].中国校外教育（上旬）,2013(10):47-47. 被引量：8
7唐羽弘.课堂教学生活化——以一堂高中生物课教学为例[J].当代教育理论与实践,2014,6(3):4-5. 被引量：5
8张晓琴.高中生物教学中合作性学习调控策略研究[J].中学教学参考,2014(32):106-106. 被引量：2
9刘婷.高中生物教学中概念教学的应用分析[J].考试周刊,2015,0(9):147-147. 被引量：1
10苏碧珍.高中生物教学存在的问题及对策研究[J].西部素质教育,2015,1(12):70-70. 被引量：9

1庄庆芬.新课程高中生物概念教学研究[J].复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）,2009(11):37-39.
2王春燕.小学数学教学中概念教学策略[J].教育现代化（电子版）,2016,0(4):68-68.
3夏冠云.小学数学概念教学策略探讨[J].数学学习与研究,2014,0(24):55-55. 被引量：2
4陈梅桂.高中生物概念教学策略探析[J].中学教学参考,2015(8):113-113.
5丁海君,陈月霞.小学数学概念教学策略的实践研究[J].初中生优秀作文,2015(7X).
6杨一丽.新课程数学概念教学策略的应用[J].中学数学研究,2009(10):1-3. 被引量：1
7王松涛.科学运用类比推理开展“电势和电势差”教学[J].中学物理教学参考,2015,0(1):45-47. 被引量：2
8廖列宏.中职数学概念教学策略初探[J].科技资讯,2008,6(25). 被引量：1
9关锋.初中生物概念教学策略浅探[J].中学教学参考,2017(2):123-123.
10赵海峰.例谈小学数学概念教学策略——“小数的意义”教学思考和实践[J].文理导航,2010(14):4-5. 被引量：2

新课程研究（上旬）

2009年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部