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学生学业自我设限及其教育对策 被引量:1

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摘要 学业自我设限是一种自我价值保护策略。影响学生学业自我设限的因素主要涉及到自我效能感、自尊、动机和情景因素。在教育教学过程中,为了减弱和避免学生学业自我设限倾向,学校和教师要提高学生的自我效能感、培养和维护学生的自尊感、激发学生内在动机和提高学习兴趣、正确地运用表扬与批评等教育对策。
作者 赵小凤
出处 《聊城大学学报(社会科学版)》 2009年第2期182-183,共2页 Journal of Liaocheng University:Social Science Edition
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