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初中数学应用题教学中三元思维能力的培养

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摘要思维教学越来越受到人们的重视,美国心理学家斯腾伯格认为,思维可以划分为分析性思维、创造性思维和实用性思维,不同的个体具有比重各不相同的三元能力,但这三种思维能力同等重要。结合多年的教学实践,根据该理论对在应用题教学中培养学生三种思维能力的策略进行浅析。

作者王德贵向菊萍

机构地区温岭市箬横镇高龙中学

出处《科教文汇》 2009年第14期148-148,155,共2页 Journal of Science and Education

基金 "初中数学三元思维教学的实验与研究"2009年台州市规划课题。课题编号:G92361

关键词应用题教学三元思维培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2009年第14期

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