摘要
[目的]了解本科一年级护生职业成熟度的现状,为其设计职业生涯辅导模式,进一步提高职业生涯规划水平。[方法]抽取大学一年级护生60名,随机分为实验组和对照组,每组30名,实验组进行2个月的职业生涯辅导,对照组不接受辅导。实验前后对两组护生采用职业生涯成熟度量表进行评估,并访谈及个人总结辅导效果。[结果]辅导前实验组和对照组职业生涯成熟度无明显差异(P>0.05);辅导后实验组对职业成熟度的各项比率高于对照组(P<0.05);成员满意度较高。[结论]职业生涯探索辅导可以改善本科护生的职业生涯成熟度。访谈和职业生涯辅导提高护生对学习、生活的满意度。
出处
《护理研究（下旬版）》
2009年第5期1392-1393,共2页
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