摘要
提起数学,人们首先想到的无非是它的抽象性及它的严密的推论和证明。抽象的理论固然是教学的一个重要方面;但还有另一个重要方面,那就是其广泛的应用性。著名数学教育家H.洛登塔尔曾说:"数学源于现实,并且应用于现实。"目前许多学校已经设置了数学建模课,这便是培养学生"用数学"能力的一种尝试,开设数学实验课是在此基础上,为进一步提高学生"用数学"的能力而进行的又一次教改试验。计算机技术和数学软件为这样的试验提供了物质条件。从而数学教学应在实施理论教学的同时,辅以相应的实验教学以适应当前素质教育的需要。
出处
《经济研究导刊》
2009年第13期239-240,共2页
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