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场论对高校教师激励的启示
被引量：
7
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摘要
教师动力不足是高校教育管理中的一大问题,而勒温的场论可以有效阐释这一问题的内在原因:高校教师心理场中各种力的失衡会引起其心理"紧张",从而产生特有的行为反应,而环境的制约使这种"紧张"得不到消解,将会使得现有状态成为"惯习"。有效的引导动力场中各种力的作用,能激发教师潜在的动力,提高其工作的积极性和创造性。
作者
刘陶
张卫良
机构地区
中南大学行政管理学院
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第4期80-82,共3页
forum on contemporary education
关键词
动力场
高校教师
工作动力
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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