摘要
目的探讨以学生为主体的内科护理学见习方法，加强护生沟通能力的培养。方法72名本科护生随机分成12个小组。由教师确定见习目标和内容，每次见习时学生可根据自己兴趣和病室实际情况选择病种和患者。每次见习结束口头汇报病例，由老师点评，综合计为见习成绩。见习前、后分别召开座谈会和组织见习生填写沟通能力自测量表及自制沟通评价标准进行对照分析。结果见习生反映收获很大，与沟通能力自测量表及自制沟通评价标准统计结果一致。与见习前相比，见习后的学生总体人际沟通能力提高（P〈0．01）。结论以学生为主体的内科护理学见习方式是可行并有效的，使学生不但学习到基本知识和技能，增强了教学的实际效果，同时也提高了她们的沟通能力。
出处
《中华现代护理杂志》
2009年第11期1073-1075,共3页
Chinese Journal of Modern Nursing
基金
海南省教育研究培训院教育科学“十一五重点立项课题”（QJ111502）
