摘要
研究性教学以实现解决问题为目标,以培养学生的思维能力、创造能力为重点,使学生在教师创设的问题情景中进行探索式的学习,进而达到促使学生发展的根本目的."研究性"体现了"做数学"的过程,意味着发现与创造,有利于培养学生创新精神与实践能力.高等数学研究性教学通过挖掘教材联系,寻求数学的本原认识;提炼数学思想方法,体现高水平数学教学;以问题驱动为核心,设计揭示数学实质的教学;通过教"问题解决",训练学生研究性学习方式,从而教师也提升专业发展能力.
Researching teaching can develop creative thinking ability and practical capability of students. In higher mathematics, researching teaching means searching for the essence of mathematics by abstracting mathematical methods and mathematics problem-driving. In the researching teaching, students actively explore the ways to a problem lead by teachers. Also, teachers can improve their professional competencies by researching teaching.
出处
《阜阳师范学院学报（自然科学版）》
2009年第1期58-61,共4页
Journal of Fuyang Normal University(Natural Science)
基金
全国教育科学"十一五"规划课题(FIB060403)
安徽省教育科学规划课题(JG06207)资助
关键词
高等数学
研究性教学
实践探讨
higher mathematics
researching teaching
practical exploration
