基础教育均衡发展背景下教师流动的思考被引量：1

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摘要基础教育均衡发展背景下的教师流动逐渐成为教师教育研究的热点,然而已有的研究多是从教育管理学、教育社会学的角度对教师流动进行宏观的探讨,教师流动少有心理学的研究视角。本文梳理了教师流动的背景、已有的相关研究,并从心理学的角度对教师流动进行了探讨。

作者李淼

机构地区沈阳师范大学教师专业发展学院

出处《科技信息》 2009年第10期43-43,共1页 Science & Technology Information

关键词中小学教师流动心理学

分类号 G650 [文化科学—教育学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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