低年级自然教学策略

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摘要教学策略是实现教学目标,达到教学目的、完成教学任务的途径。在课堂教学中,发挥学生的主体作用,是使学生生动、活泼、主动地参与教学过程,对学生全面实施素质教育的重要保证。因此,自然教学中的学生主体性发展策略,是从事自然教学的教师必须研究的课题。一、自然课的性质、任务和低年级自然教学的目的要求,是制定教学中学生主体性发展策略的依据。

作者金玉俊

机构地区北京航空航天大学附属小学

出处《湖北教育（科学课）》 1998年第4期12-14,共3页 The Science Teaching

关键词自然教学小学低年级小学自然课学生主体性发展教学策略分类活动教师活动性原则趣味性原则科学性原则

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

1998年第4期

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