发挥情感因素在英语教学中的积极影响被引量：3

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摘要 20世纪60年代,随着人本主义心理学的兴起和发展,语言教学中的情感问题越来越受到重视。人本主义心理学认为,教学应该以促进人的全面发展为目标,要实现该目标,必须把认知和情感,两方面统一起来。然而,无论东方还是西方,不管是在以往的教育还是在目前的教育中,人们过于强调大脑的理性和认知功能,而忽视了非理性方面的发展。这种倾向在语言教学中表现为过分强调语言学习的认知因素,忽视情感因素对语言学习的影响。然而情感因素对于外语教学,提高英语教学质量具有重大的影响。

作者钟雯

机构地区江西省南昌外国语学校

出处《长三角.教育》 2012年第10期30-32,共3页

关键词情感因素英语教学质量积极影响学习者语言教学语言学习人本主义心理学情感问题外语教学学生

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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长三角.教育

2012年第10期

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