病理学教学中“讲述法”与“学导法”的对比研究被引量：3

导出

摘要参阅医学教育文献,许多关于教学方法的改革性研究表明学导式教学法的教学效果优于传统的讲述法,几乎一致推荐用“学导式”教学法取代传统的讲述法。泰山医学院也倡导推广应用学导式教学法进行教学。即首先由教师根据教学大纲的要求,编写提纲及复习题,然后由学生根据提纲及复习题进行课前自学。上课时由学生唱主角,进行讨论发言,教师为主导,

作者柳雅玲郑浩张钦凤

机构地区泰山医学院

出处《医学教育》 1998年第2期32-33,共2页 Medical Education(China)

关键词病理学医学教学讲述法学导法

分类号 R36-4 [医药卫生—病理学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1涂秀英,黄敬耀,余日跃.药理“以问题为中心”教学法的实践与评价[J].药学教育,2000,16(1):31-32. 被引量：3
2谷鸿喜,程志,马佳毓.在微生物教学中试行学导式教学效果分析[J].中国高等医学教育,1993(2):34-36. 被引量：4
3王加联.启发式教学法在生理教学中应用的探索[J].医学教育,1998,(3):47-48.
4李炎青.论独立设置成人高校教育质量的负面因素及其对策[J].中国高等教育,1998,(1):36-36.

引证文献3

1陈卫东,彭奇声.“以问题为中心教学法”在药理学教学中的研究与实践[J].宜春学院学报,2007,29(4):137-137.
2王建军,皇甫超申,卢锋.“反馈式教学法”在成人专科病理学教学中的实践[J].开封医专学报,1998,17(3):59-61. 被引量：1
3衣美英,李秀真,陈廷,山长武.医学微生物学个论教学方法探讨[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2001,3(1):21-21. 被引量：11

二级引证文献12

1黄秀珍,方克敏,方会龙,高斌,朱文思,吴盛林,吴振熙,何汉江,陈福春,罗峰,彭彦茜.'四个结合'在医学微生物学教学中的应用[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(22):14-15.
2石安华,贾勇,雷玲.国内病理学教学概况[J].右江医学,2005,33(2):188-191. 被引量：7
3朱平,谢莉,韩莉,张昌菊.浅谈留学生医学微生物学教学的尝试和思考[J].中国病原生物学杂志,2006,1(2):157-158. 被引量：7
4朱平,韩莉,张昌菊,谢莉,王磊,宋利琼.留学生医学微生物学教学的探索[J].医学教育探索,2006,5(5):468-469. 被引量：12
5袁耀武,程淑梅,桑亚新,孙纪录,张伟.论实验与试验相结合的普通微生物学实验教学[J].微生物学通报,2006,33(5):169-171. 被引量：4
6荣华.医学微生物学教学方法体会[J].世纪桥,2008(9):138-138.
7黄小凤,黄衍强,韦红玉,唐华英.影响医学微生物学教学的情感因素及消除策略[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2011,13(7):598-599.
8谢永德,韩英.电话拨号网与分组网或PES系统连接构成气象专用网的方法[J].黑龙江气象,2000,17(4):33-34.
9薛莹.创新教育在医学微生物学实验课教学中的应用[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2002,4(1):38-38. 被引量：6
10欧阳雁玲.生物教学中能力培养的几点尝试[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2002,4(2):133-133. 被引量：1

1王新,周英,赵国玺.多元化教学方法在妇产科护理学理论教学中的应用[J].中国医学创新,2011,8(5):108-109. 被引量：5

医学教育

1998年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

病理学教学中“讲述法”与“学导法”的对比研究被引量：3

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献12

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

病理学教学中“讲述法”与“学导法”的对比研究 被引量：3

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献12

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

病理学教学中“讲述法”与“学导法”的对比研究被引量：3