摘要
知青在青年时期遭遇的发展问题在上山下乡结束30年后的今天仍然影响着为数众多的人,尤其是知青子女。本文用文献研究的方法,根据知青日记、书信及回忆录,从发展心理学中Marcia的四个自我同一性类型及Higgins关于整合"理想自我"、"真实自我"和"现实自我"的角度分析知青的自我同一性问题;并进一步结合家庭治疗中Stierlin的"派遣"理论和Bowen的"自我分化"理论分析知青的发展问题是如何延续性地影响知青子女心理成长的。
出处
《当代青年研究》
CSSCI
2009年第3期6-11,共6页
Contemporary Youth Research
