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高校教师教学质量的模糊综合评价被引量：2

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摘要当前,高等学校办学规模迅速扩大,为了保证人才培养质量,必须构建科学合理的教学质量评价体系。本文针对高校教师教学质量评价的多因素性和评价因素模糊性特点,应用多级模糊综合评价方法构建高校教学质量评价模型,可为高校教学质量管理提供参考。

作者贾佳

机构地区东华大学管理学院

出处《科技资讯》 2009年第5期225-225,227,共2页 Science & Technology Information

关键词教学质量模糊理论评价模型

分类号 O159 [理学—基础数学]

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2009年第5期

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