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网络学习负效应研究

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摘要本文从网络学习缺失主体交往,网络环境复杂无序,学习者独立特征,网络技术特征,计算机网络本身对学习者身心健康的损害五方面对网络学习的负效应进行分析研究,以促进建立网络学习辩证观,充分认识网络学习的有利与不利。

作者王兴柱曾庆怀

机构地区湖南文理学院

出处《中国现代教育装备》 2009年第3期12-14,共3页 China Modern Educational Equipment

基金湖南"十一五"规划2006年课题编号:XJ014

关键词学习网络学习负效应

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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2009年第3期

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