中小学生的逻辑推理能力、元认知及注意力水平与学业成绩的比较

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摘要研究将逻辑推理能力、元认知能力、注意力水平三种不同认知因素相结合，探讨其与中小学学业成绩的交互作用，以心理学角度对教育教学活动提出有针对性意见。研究结果表明，不同学业成绩中小学生的逻辑推理能力、元认知、注意力水平之间存在不平衡差异。中小学生的逻辑推理、元认知、注意力水平无显著性别差异。逻辑推理、元认知水平与中小学生的语文成绩、数学成绩存在显著相关。逻辑推理、元认知能力对中小学生的学业成绩均具有一定预测性。

作者张军翎

机构地区山西晋城职业技术学院

出处《魅力中国》 2009年第2期23-25,共3页

关键词中小学生逻辑推理能力元认知注意力学业成绩

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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